4月21日下午，新闻系全体教师在腾讯会议上举行了“学生论文和专业竞赛指导”为主题的集体教研活动。活动邀请了四位老师针对指导学生毕业论文和参加专业竞赛进行了经验分享。

在毕业论文指导专题研讨中，肖喜珠、李璐和于成老师分别就文献检索与文献综述、定量研究方法的研究设计、自然互动状态下的访谈与记录进行了经验分享。

肖喜珠老师以知网文献检索为例，介绍了学生可以通过限定来源来选定权威文献，然后设定“摘要”等关键词批量导出，通过研读标题和摘要选择下载文献，从而获得更完整的文献检索内容。论文写作中要有合理的研究问题或研究假设，在文献综述中，要做到有详有略，自圆其说。所有的假设/问题都要在文献综述中有体现，通过连贯的综述逻辑，将假设/问题串在一起。

李璐老师提出现在同学们在论文写作中会出现文献综述薄弱、研究方法缺失或使用不当、研究结果和结论脱节的问题，还有部分同学会出现按照议论文的方式来写毕业论文，他们应该先去研究论证，然后根据研究结果得到研究结论。李老师介绍了两种适合毕业论文写作的定量研究方法，论文选题做媒介分析、案例分析及媒体文本分析，就适合使用内容分析法；如果做受众研究或传播者/媒体研究，则建议学生使用调查问卷法。

于成老师强调了在质性研究中方法与方法论的区别。相比较研究方法，方法论更为重要，写论文首先要确定方法论理论，然后在此理论框架下设计论文的研究方法。于老师介绍了访谈的基本流程、访谈前的准备、访谈技巧以及如何从浩如烟海的访谈材料里提取亮点，他特别强调了该质性方法记的是记录而不是逐字稿。

    在指导学生竞赛方面成绩突出的刘艳秋老师分享了她的指导经验。在赛事选择上，学生可以选择常规赛事，比如A类赛事的全国高校数字艺术设计大赛和全国性大学生广告艺术设计大赛，还有互联网+大学生创新创业大赛，也可以参加一些视频类、摄影类和文字类的非常规赛事。通过比赛以赛代练，调动学生全方位的能力；在赛事指导上，教师可以在创意上帮忙解决“说什么”、“怎么说”和“能不能说”的问题，在主题上予以提升和完善，同时在脚本写作、拍摄指导和剪辑思路上给与学生指导。